Школа Скорочтения

10 –дневный интенсив по скорочтению, развитию внимания и памяти с элементами нейробики!!!!!

Скорочтение - это не один какой-то волшебный навык, а комплекс навыков. Среди которых и скорость, и концентрация, и память, и внедрение полученных знаний. И еще несколько других навыков, без которых скорочтение не имело бы смысла. Если ребенок читает медленно, то на сам процесс «склеивания» слогов он тратит все усилия, которые могли быть потрачены на восприятие смысла текста.

Как правило, если ребенок не читает, страдает не только кругозор, но словарный запас и речь в целом. Таким образом, с помощью скорочтения ребенок может:

полюбить обучение и чтение книг;

читать в 2 раза быстрее и понимать;

хорошо фокусировать внимание;

выделять главное в тексте;

быстрее осваивать новое.

Ведь скорочтение это не просто увеличение скорости чтения, это 100% интенсификация работы всего мозга!!! Скорочтение позволяет не просто быстрее читать, а быстрее мыслить, быстрее запоминать, эффективнее работать. Скорочтение дает общую «перезагрузку» мозга, всего организма в целом, ведь это интенсивная умственная работа, открытие «второго дыхания» для ума. Потому что скорочтение – это единственный вид умственной деятельности, который позволяет развить весь блок психических процессов. В процессе овладения скорочтением, активизируются химические, биохимические реакции всего головного мозга, нарабатываются дополнительные связи между нейронами, увеличивается скорость мыслительных процессов, изменяется качество мышления, одновременно включаются оба полушария мозга.

Когда ребенок познает что-то новое, он мысленно прокладывает новые пути для нервных импульсов, создавая новые нейронные связи. И чем больше нейронных связей, тем выше интеллект. Развивать интеллект – значит выстраивать новые нейронные связи в головном мозге.

Даже если у вашего школьника не будет необходимости читать по 2 полноценные книги в день, и скорочтение ради скорочтения ему не нужно – ему обязательно пригодятся те сотни новых нейронных связей, которые образуются в результате упражнений. Именно эта разветвленная нейронная сеть и составляет, в конечном итоге, интеллект человека.

Занятие ведет учитель-логопед I категории с 25-летним стажем.